Un argumentaire sur le rôle essentiel de l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale

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Figure 844

Les membres du groupe de concertation sur l’Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ont produit un argumentaire commun finalisé en novembre 2020.

Les membres de ce groupe souhaitent avec ce texte nourrir un dialogue continu avec l’ensemble des parties prenantes et détailler, dans le contexte français actuel, les raisons pour lesquelles l’ECSI doit être une priorité des politiques publiques.

Cet argumentaire commun montre que l’ECSI tient un rôle clé face aux enjeux actuels. Qu’ils soient sociaux, environnementaux, économiques, culturels ou politiques, leurs liens étroits ont été mis en évidence par les conséquences de la pandémie de Covid-19. L’ECSI donne des repères, permet de déconstruire les préjugés et de développer un esprit critique, valorise les alternatives et soutient des actions concrètes. Elle permet à chacune et chacun de comprendre les mécanismes d’interdépendance et d’exclusion dans le monde, de prendre conscience de l’importance d’une démarche citoyenne qui favorise la solidarité entre les territoires, les générations, les groupes sociaux, et les individus pour agir concrètement en faveur de la construction d’un monde juste, solidaire et durable. Cette ambition est permise notamment par la complémentarité des pratiques et la volonté partagée de s’adresser au plus grand nombre.