Tendances de la France pour atteindre les objectifs de l’Agenda 2030

ODD4 - Veiller à ce que tous puissent suivre une éducation de qualité dans des conditions d’équité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie

Jeunes de 18 à 24 ans sortis précocement du système scolaire
Évolution - note explicative sur l’évolution Dernière valeur - note explicative sur la dernière valeur Tendance pour parvenir
à l'ODD en 2030

- 1,1 point sur 2018-2023

7,6 %
Favorable
Données du graphique : Jeunes de 18 à 24 ans sortis précocement du système scolaire
Année Valeur
2018 8,70
2019 8,20
2020 8,00
2021 7,80
2022 7,60
2023 7,60

Note : données 2020 à 2023 provisoires


Compétences numériques : Personnes n’ayant pas utilisé Internet au cours des 3 derniers mois
Évolution - note explicative sur l’évolution Dernière valeur - note explicative sur la dernière valeur Tendance pour parvenir
à l'ODD en 2030

+ 0 point sur 2021-2023

10 %
Modérément favorable
Données du graphique : Compétences numériques : Personnes n’ayant pas utilisé Internet au cours des 3 derniers mois
Année Valeur
2021 10,00
2023 10,00

Écoles et établissements scolaires engagés dans une démarche globale de développement durable
Évolution - note explicative sur l’évolution Dernière valeur - note explicative sur la dernière valeur Tendance pour parvenir
à l'ODD en 2030

+ 84,4 % sur 2021-2024

14 198
Modérément favorable
Données du graphique : Écoles et établissements scolaires engagés dans une démarche globale de développement durable
Année Valeur
2021 7 700,00
2022 10 000,00
2023 12 500,00
2024 14 198,00

Jeunes et adultes, sortis de formation initiale, ayant participé à une formation
Évolution - note explicative sur l’évolution Dernière valeur - note explicative sur la dernière valeur Tendance pour parvenir
à l'ODD en 2030

- 0,2 point sur 2016-2022

50,6 %
Modérément défavorable
Données du graphique : Jeunes et adultes, sortis de formation initiale, ayant participé à une formation
Année Valeur
2016 50,80
2022 50,60

Jeunes à l’âge de 15 ans qui maîtrisent au moins les normes d’aptitudes minimales en lecture
Évolution - note explicative sur l’évolution Dernière valeur - note explicative sur la dernière valeur Tendance pour parvenir
à l'ODD en 2030

- 5,9 points sur 2018-2022

73,2 %
Défavorable
Données du graphique : Jeunes à l’âge de 15 ans qui maîtrisent au moins les normes d’aptitudes minimales en lecture
Année Valeur
2018 79,10
2022 73,20

Jeunes à l’âge de 15 ans qui maîtrisent au moins les normes d’aptitudes minimales en mathématiques
Évolution - note explicative sur l’évolution Dernière valeur - note explicative sur la dernière valeur Tendance pour parvenir
à l'ODD en 2030

- 7,5 points sur 2018-2022

71,2 %
Défavorable
Données du graphique : Jeunes à l’âge de 15 ans qui maîtrisent au moins les normes d’aptitudes minimales en mathématiques
Année Valeur
2018 78,70
2022 71,20

Source : Insee, Tableau de bord des indicateurs pour le suivi national des objectifs de développement durable - paru en février 2025. Traitements SDES

* Évolution : depuis la dernière valeur disponible, évolution sur une période de 5 ans (plus ou moins longue selon la disponibilité des données).

** Dernière valeur : valeur correspondant à la dernière année du graphique d’évolution.

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