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Toutefois, la plupart de ces indicateurs encourageants sont à nuancer. La France est un pays traversé par des inégalités socio- économiques qui ont des répercussions sur les milieux de vie (habitat, transport, conditions de travail, soutien (…)

Après avoir présenté dans le paragraphe précédent les actions en bonne voie liées aux éléments eau et air, la présente partie aborde les conséquences climatiques qui résultent de la production d’énergie ou de matière.
Bien que les émissions (…)

L’enjeu 3 de la Feuille de route de la France pour l’Agenda 2030 recouvre les ODD1 (Pas de pauvreté), ODD4 (Éducation de qualité), ODD5 (Égalité entre les sexes), ODD9 (Industrie, innovation et infrastructure), ODD10 (Inégalités réduites) et (…)

Les paragraphes suivants abordent essentiellement des sujets liés aux inégalités sociales. Ainsi, sont traités : la question du genre, du décrochage scolaire et les difficultés structurelles du dispositif d’éducation et de formation à jouer son (…)

Les populations en France comme en Europe se montrent très critiques envers leurs représentants, les partis politiques et le fonctionnement global du système auxquels elles reprochent d’être insuffisamment à leur écoute. Cette crise de confiance (…)

La situation au regard des Objectifs de développement durable montre encore un état de l’environnement très loin des cibles à atteindre, voire en dégradation. C’est pourquoi la présente partie met l’accent sur la situation de la biodiversité et (…)

L’enjeu d’engager la France vers une société sobre en carbone qui préserve les ressources et le climat doit être replacé dans un contexte mondial marqué en 2020 par une crise sanitaire et économique majeure.
Certaines conséquences ne peuvent (…)

L’enjeu 4 sur la santé et l’alimentation a été partiellement abordé dans les chapitres précédents, en particulier en lien avec les inégalités et populations précaires. La crise sanitaire a montré l’importance d’un accès aux soins ouvert à tous (…)

L’enjeu 2 renvoie aux principales politiques de transition écologique, portées principalement par le ministère de Transition écologique et le ministère de la Cohésion des territoires. Parmi les ressources essentielles à notre survie, une eau et (…)

La démocratie participative désigne l’ensemble des dispositifs et des procédures qui permettent aux citoyens de s’impliquer davantage dans la vie politique et d’accroître leur rôle dans les prises de décision.
Pour le sociologue Loïc Blondiaux (…)

Internet a permis de faire participer la société civile à grande échelle et d’associer des publics jusqu’ici éloignés de ce genre de démarches, comme les jeunes. Si le numérique contribue à faciliter et à élargir le champ de la participation, il (…)

L’enjeu 4 « Santé-Alimentation » a été discuté par deux intervenants dans le cadre de la semaine anniversaire de l’Agenda 2030 organisée par le Commissariat général au développement durable (CGDD) en septembre 2021
Patricia Saraux, réseau (…)

Le désintérêt progressif pour le système institutionnel de représentation aurait pu parfois conduire les citoyens à se replier sur la sphère privée et à se désintéresser de la vie collective. Cependant, il existe des manifestations d’intérêt pour (…)

Le choix des indicateurs
Pour suivre les progrès accomplis à l’échelle mondiale vers l’atteinte des Objectifs de développement durable (ODD), un jeu de 232 indicateurs a été adopté en 2017 par la Commission statistique de l’ONU. Ces (…)

La France bénéficie d’un système de santé universelle particulièrement efficace. Il rend les services de santé accessibles à tous et réduit les inégalités au sein de la population. Les habitants bénéficient également d’un accès à l’eau et à la (…)

L’enjeu 2 de la Feuille de route de la France pour l’Agenda 2030 recouvre les ODD6 (Eau propre et assainissement), ODD7 (Énergie propre et d’un coût abordable), ODD8 (Travail décent et croissance économique), ODD9 (Industrie, innovation et (…)

La capacité à transformer les modes de vies implique d’avoir des habitants à même, d’une part, de vivre au-dessus du seuil de pauvreté et de subvenir à leurs besoins essentiels et, d’autre part, d’avoir un minimum de connaissances ou de détenir (…)

La France dispose d’un certain nombre de textes et procédures (droit de pétition locale, droit d’initiative citoyenne, enquêtes publiques, débats publics organisés par la Commission nationale du débat public (CNDP), consultations ouvertes sur (…)

Cette partie se concentre sur les difficultés structurelles du dispositif d’éducation et de formation à jouer son rôle d’ascenseur social et sur deux objectifs de la stratégie d’éducation et de formation de l’Union européenne que la France n’a (…)

La progression de la France au regard de l’enjeu 1 « Agir pour une transition juste en luttant contre les inégalités » est abordée dans ce chapitre au regard des priorités de la Feuille de route que sont : l’accès de chacun aux services (…)